Todos no Palco          |    Versão em Inglês

Um dos resultados do projeto Parâmetros com Arte em Salvador, será a encenação do espetáculo “Todos no Palco” pelos componentes do Módulo de Teatro, com a participação do grupo que estuda Artes Visuais que está desenvolvendo, conceituando e confeccionando os cenários e figurinos da peça.

A partir de estudos sobre a História do teatro, o grupo decidiu trabalhar na montagem integral ou parcial de textos representativos de diversas épocas tais como: Todomundo e Ninguém (Gil Vicente), Aquele que diz sim, aquele que diz não (Brecht), Calabar (Chico Buarque), O Túnel (Dias Gomes) e outros.

Escolhemos fazer um espetáculo composto de diferentes cenas que representam diferentes estilos e épocas. Outros textos foram trazidos, mas não foram escolhidos. Consideramos que elegê-los seria mais didático e que nos facilitaria o estudo do texto e seu contextualizar histórico. Decidimos que deveríamos construir uma das cenas com texto criado por nós mesmos, com o tema da escola e a partir da experiência dos participantes do grupo com relação a essa instituição que estaria representando um pouco do realismo e do naturalismo, que reage a uma visão romântica, super-idealizada da vida. Resolvemos também, que teríamos um clown, que seria um professor - clown, que faria um mestre de cerimônias divertido, a ligação entre palco e platéia, a ligação entre o educar e o atuar, entre a ação da escola e a ação do teatro.

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Todos no Palco (Everyone on Stage)

One of the outcomes of the project Parameters with Art in Salvador is the performance “Todos no Palco” (Everyone on Stage) by participants of the theater component of the project. Contributing to the performance, is the group studying visual arts, which conceptualized, developed and did both the scenery and the costume designs for the play.

Based on studies about the history of theater, the group decided to work on performing whole or partial texts that represent various time periods such as: “Todomundo e Ninguém” (Gil Vicente), “He Who Says Yes, He Who Says No” (Brecht), “Calabar” (Chico Buarque), “O Túnel” (Dias Gomes) as well as others.

We chose to create a performance composed of different scenes representing different styles and time periods. Other texts were studied but not chosen. We considered that selecting the texts was more educational and would facilitate our study of the text and its historical context. We decided to do one scene with a text we had written ourselves. With the school as a major theme and using the experiences of the group participants in relation to the institution, this piece reflects a bit of realism and naturalism, which intersects with a romantic, super idealized perspective of life. We decided also, that we would have a teacher-clown clown who would act as the master of ceremonies and the link between the stage and the audience, between educating and acting, between action within school and action within theater.

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